Danh mục: Chưa được phân loại

  • Giá vàng miếng SJC lên sát 87 triệu đồng, cao nhất 2 tuần

    (Dân trí) – Giá vàng miếng tăng lên sát 87 triệu đồng/lượng trong khi vàng nhẫn trơn tăng 3 phiên liên tiếp. Trên thế giới, kim loại quý cũng đã vượt 2.700 USD.

    Vàng thế giới tiếp tục neo trên 2.700 USD

    Kết thúc phiên giao dịch ngày 11/12, giá vàng miếng SJC được các doanh nghiệp lớn niêm yết tại 84,4-86,9 triệu đồng/lượng (mua – bán). Chênh lệch giữa giá mua và bán ở mức 2,5 triệu đồng/lượng.

    Từ đầu tuần tới nay, mỗi lượng vàng miếng tăng khoảng 1,5 -2 triệu đồng/lượng, lên vùng giá cao nhất 2 tuần.

    Giá vàng nhẫn cũng tăng 3 phiên liên tiếp, mức tăng 700.000 đồng, được các doanh nghiệp niêm yết tại 84,3-85,7 triệu đồng/lượng (mua – bán).

    Tại Bảo Tín Mạnh Hải, vàng miếng SJC được niêm yết tại 84,4-86,9 triệu đồng/lượng (mua – bán), còn vàng nhẫn tại đây được niêm yết tại 84,38-85,98 triệu đồng/lượng (mua – bán).

    Giá vàng miếng SJC lên sát 87 triệu đồng, cao nhất 2 tuần - 1Sản phẩm vàng của doanh nghiệp (Ảnh: Bảo Tín Mạnh Hải).

    Giá vàng trong nước đi lên theo diễn biến của kim loại quý trên thị trường quốc tế. Mỗi ounce vàng thế giới giao dịch quanh 2.717 USD/ounce, tăng 17 USD so với phiên trước đó. Từ đầu tuần, vàng thế giới đã tăng gần 100 USD/ounce. Quy đổi theo tỷ giá USD chưa tính thuế, phí, giá vàng thế giới tương đương 83,1 triệu đồng/lượng, chênh lệnh với vàng trong nước 3-4 triệu đồng/lượng, tùy thời điểm.

    Giá vàng được hỗ trợ bởi căng thẳng địa chính trị gia tăng và dự đoán của giới đầu tư về việc Cục Dự trữ Liên bang Mỹ (Fed) sẽ cắt giảm lãi suất lần thứ 3 trong năm nay vào tuần tới. Lãi suất tham chiếu tại Mỹ đang là 4,5-4,75%. 

    Còn theo phân tích trên Kitco News, đợt tăng giá hiện tại được hỗ trợ bởi nhiều yếu tố hấp dẫn, bắt đầu từ những bất ổn địa chính trị ở Trung Đông. Các nguồn tin thị trường báo cáo rằng hoạt động mua vàng như một cách tìm nơi trú ẩn an toàn cho tài sản tăng lên đáng kể sau những diễn biến xảy ra trong khu vực.

    Sự tăng giá này cũng diễn ra bất chấp đồng USD đang mạnh hơn. Theo truyền thống, USD tăng vốn là chỉ báo giảm của giá vàng.

    Ngoài ra, hoạt động của các ngân hàng trung ương cũng đã nổi lên như một động lực quan trọng khác thúc đẩy đà tăng của vàng.

    Kỳ vọng của thị trường hiện tập trung mạnh mẽ vào cuộc họp sắp tới của Ủy ban Thị trường Mở Liên bang (FOMC). Công cụ Fed Watch của CME chỉ ra khả năng 86,1% Fed sẽ cắt giảm lãi suất 25 điểm cơ bản (0,25%). Bức tranh lạm phát vẫn chưa rõ ràng và nhu cầu về đồ trang sức có thể suy yếu ở một số khu vực, nhưng triển vọng chung về giá vàng trong năm tới là tích cực, theo các nhà phân tích tại Heraeus Precious Metals.

    Ngoài phương Tây, Trung Quốc tuần này cũng tuyên bố sẽ áp dụng chính sách tiền tệ “nới lỏng phù hợp” và chính sách tài khóa chủ động hơn trong năm tới. “Trung Quốc là quốc gia tiêu thụ vàng lớn nhất thế giới. Tết Nguyên đán tại đây đang đến gần, có thể kéo nhu cầu vàng, đặc biệt là trang sức, lên cao”, Fawad Razaqzada, nhà phân tích thị trường tại Forex.com, dự báo.

    Giá USD tự do giảm tiếp

    Ngân hàng Nhà nước kết phiên hôm qua niêm yết tỷ giá trung tâm tại 24.253 đồng, giảm 2 đồng so với trước đó. Với biên độ 5% so với tỷ giá trung tâm, các ngân hàng được phép mua bán USD trong vùng giá từ 23.039-25.465 đồng.

    Ngân hàng lớn mua bán USD tại 25.135-25.465 đồng (mua – bán). Ngân hàng cổ phần cho phép giao dịch USD tại 25.220-25.465 đồng. Các ngân hàng đều niêm yết giá bán USD ở mức kịch trần.

    Trên thị trường tự do, giá đồng bạc xanh được giao dịch tại 25.530-25.650 đồng (mua – bán), giảm 30 đồng ở chiều mua và giảm 10 đồng ở chiều bán ra. Đây là phiên giảm thứ 3 của USD trên thị trường “chợ đen”.

  • 1,7 triệu học sinh TPHCM dự kiến sẽ được nghỉ tết 11 ngày

    Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM cho biết, Sở đề xuất thời gian nghỉ Tết nguyên đán 2025 là 11 ngày.

    Trao đổi với PV VietNamNet, ông Hiếu cho hay, Sở GD-ĐT đã đề xuất lên UBND thành phố lịch nghỉ Tết Nguyên đán cho học sinh từ ngày 23/1/2025, tức ngày 24 tháng Chạp đến hết ngày 2/2/2025, tức mùng 5 tháng Giêng.

    Thời gian nghỉ tăng thêm 2 ngày theo khung kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 mà UBND thành phố đã ban hành trước đó. Điều này để thuận lợi cho học sinh, phụ huynh đi lại đón Tết và không ảnh hưởng tới khung thời gian năm học.

    Như vậy, nếu đề xuất này được thông qua, hơn 1,7 triệu học sinh TPHCM sẽ được nghỉ Tết nguyên đán 11 ngày. Tuy vậy, thời gian nghỉ Tết Nguyên đán 2025 của học sinh TPHCM vẫn ít nhất từ trước tới nay.

    Đối với Tết Dương lịch học sinh sẽ được nghỉ 1 ngày.

    Tết Nguyên đán Ất Tỵ 2025, cán bộ, công chức, viên chức được nghỉ 9 ngày liên tục, gồm 5 ngày nghỉ Tết và 4 ngày nghỉ hằng tuần.

    Cụ thể, công chức, viên chức, người lao động được nghỉ Tết Nguyên đán 5 ngày, từ thứ Hai (ngày 27/1/2025) đến hết thứ Sáu (ngày 31/1/2025), tức 28 tháng Chạp năm Giáp Thìn đến ngày mùng 3 tháng Giêng năm Ất Tỵ.

    Do năm 2025, cả 5 ngày nghỉ Tết Nguyên đán rơi vào các ngày làm việc trong tuần nên người lao động được nghỉ thêm 2 ngày nghỉ cuối tuần trước và 2 ngày sau nghỉ Tết.

    tiengthai1kem1tructuyen.edu.vn

    tienganh1kem1tructuyen.edu.vn

    1kem1tructuyen.edu.vn

    tiengtrung1kem1tructuyen.edu.vn

    tienghan1kem1tructuyen.edu.vn

  • Tỉnh nào được tách ra từ Bắc Ninh?

    Là tỉnh nhỏ nhất Việt Nam hiện nay nhưng thực tế trước kia, Bắc Ninh là tên gọi của một vùng đất rộng lớn.1. Tỉnh nào được tách ra từ Bắc Ninh?

    1. Hải Dương
    2. Hưng Yên
    3. Bắc Giang
    4. Vĩnh Phúc

    2. Năm 1962, hai tỉnh này sáp nhập thành tỉnh gì?

    1. Bắc Ninh
    2. Hà Bắc
    3. Ninh Giang
    4. Bắc Hà

    3. Ai đặt tên cho tỉnh Hà Bắc?

    1. Bùi Bằng Đoàn
    2. Hoàng Chính
    3. Nguyễn Đình Ngân
    4. Nguyễn Chí Thanh

    4. Sông chính nào chảy qua cả Bắc Giang và Bắc Ninh?

    1. Sông Đuống
    2. Sông Lục Nam
    3. Sông Cầu
    4. Sông Thương

    5. Bắc Giang có nhiều khu công nghiệp nhất miền Bắc hiện nay?

    1. Đúng

  • 7 phong cách phổ biến ai cũng cần biết nếu muốn làm nội thất nhà

    Nét đặc trưng của phong cách thiết kế hiện đại là những đường thẳng và tập trung vào công năng, hạn chế phụ kiện cầu kỳ và đồ trang trí. Kiểu thiết kế này đề cao sự đơn giản, ít màu sắc.

    Khối hình học thường được sử dụng gồm vuông, chữ nhật, tròn, bề mặt trơn, không có họa tiết hoặc khắc viền. Mỗi chi tiết đều được đơn giản hóa tối đa để phù hợp với nhu cầu sử dụng.

    Phong cách thiết kế này ưu tiên sử dụng gam màu trung tính như trắng, be, nâu, đen

    thietkenhahanoi.edu.vn

    thietkexaydungcongtrinh.edu.vn

    thietkekhachsan.edu.vn

    thicongxaydung.edu.vn

    thietkexanh.edu.vn

    thietkequyhoach.edu.vn

    xaydunghitech.edu.vn

    thietkecongtrinh.edu.vn

    xaydungchuyennghiep.edu.vn

    xaydungdiennuoc.edu.vn

  • Bình Phước có cơ sở giáo dục đại học đầu tiên vào đầu năm 2025

    Chậm nhất đầu quý 2-2025 sẽ thành lập phân hiệu Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM tại ‘thủ phủ’ điều Bình Phước.

    Thông tin do bà Trần Tuyết Minh, phó chủ tịch UBND tỉnh Bình Phước, đưa ra tại buổi họp báo công bố quy hoạch tỉnh thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến 2050 chiều 11-12.

    Liên quan vấn đề thu hút lao động, bà Minh cho hay tỉnh Bình Phước đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ.

    Đầu tiên là xây dựng thiết chế văn hóa phục vụ người lao động, bao gồm đề án về xây dựng nhà ở xã hội, quy hoạch xây dựng các trường mầm non ở các khu công nghiệp, tạo điều kiện, môi trường thuận lợi thu hút lao động chất lượng cao về Bình Phước với chính sách phù hợp.

    Bên cạnh đó, tỉnh yêu cầu nâng cao năng lực trung tâm giới thiệu việc làm (thuộc Sở Lao động – Thương binh và Xã hội tỉnh Bình Phước), các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn cũng như phân luồng học sinh, tư vấn hướng nghiệp…

    Đặc biệt trong thời gian qua, UBND tỉnh Bình Phước đã ký kết thỏa thuận hợp tác với Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM.

    Theo dự kiến, cuối quý 1-2025 hoặc chậm nhất đầu quý 2-2025 sẽ tổ chức thành lập phân hiệu Trường đại học Sư phạm kỹ thuật tại Bình Phước.

    “Đây sẽ là cơ sở giáo dục đại học đầu tiên ở Bình Phước, qua đó góp phần hết sức quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh và các khu vực lân cận”, bà Minh nhấn mạnh.

    Phân hiệu của Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM sẽ sử dụng toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường cao đẳng Bình Phước hiện hữu – Ảnh: A LỘC

    Trước đó ngày 3-10, UBND tỉnh Bình Phước và Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM đã ký kết hợp tác thành lập phân hiệu của trường này tại Bình Phước, nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cho địa phương.

    Theo thỏa thuận, phân hiệu của Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM sẽ sử dụng toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường cao đẳng Bình Phước. Đồng thời sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị mới do Trường đại học Sư phạm kỹ thuật đầu tư xây dựng.

    Dự kiến nguồn vốn thực hiện khoảng 264 tỉ đồng.

    Phân hiệu của Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM sẽ sử dụng toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường cao đẳng Bình Phước hiện hữu

    Trước đó ngày 3-10, UBND tỉnh Bình Phước và Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM đã ký kết hợp tác thành lập phân hiệu của trường này tại Bình Phước, nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cho địa phương.

    Theo thỏa thuận, phân hiệu của Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM sẽ sử dụng toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường cao đẳng Bình Phước. Đồng thời sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị mới do Trường đại học Sư phạm kỹ thuật đầu tư xây dựng.

    Dự kiến nguồn vốn thực hiện khoảng 264 tỉ đồng.

  • 5 kiến nghị về tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2025

    Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) Việt Nam vừa có kiến nghị gửi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về giải pháp bảo đảm tính đồng bộ giữa nội dung Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT 2018) với tổ chức thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH từ năm 2025.

    Tuyển sinh đại học, cao đẳng đang làm khó thí sinh?

    Theo Hiệp hội, năm 2025 là năm đầu tiên thực hiện kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ theo CTGDPT 2018.

    Tuy nhiên nhìn lại, hiện hoạt động tuyển sinh vào đại học (ĐH) và cao đẳng ngày càng lộn xộn, kém hiệu quả; tạo ra sự mất bình đẳng về cơ hội được tiếp cận giáo dục ĐH đối với các đối tượng bị thiệt thòi trong xã hội.

    Một số phương thức tuyển sinh gây khó khăn và tốn kém cho thí sinh, phụ huynh do phải thi cử nhiều lần, phải chấp nhận ghi danh ở nhiều “lò luyện”.

    Phương thức tuyển sinh bằng điểm thi tốt nghiệp THPT chịu ảnh hưởng của CTGDPT 2018 sẽ hạn chế các khối xét tuyển truyền thống do việc học môn lựa chọn và thi chỉ được dự thi 2 môn lựa chọn.

    Ngoài ra, cũng theo Hiệp hội này, việc xây dựng đề thi có độ giá trị và tính phân loại chưa cao của các môn lựa chọn, cũng như với khả năng đoán mò tăng lên trong 40% số điểm của mỗi bài thi sẽ là một bất cập lớn đối với các trường cần có sự phân hóa cao trong tuyển sinh.

    Xuất hiện hàng loạt trường ĐH tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng thường dưới tên gọi “đánh giá năng lực”, “đánh giá tư duy”.

    “Một số phương thức tuyển sinh của một số trường ĐH chưa bảo đảm chất lượng đầu vào cho ngành học cần các năng lực đặc thù, dẫn đến sau khi học sẽ có nhiều sinh viên không đáp ứng yêu cầu của ngành học phải bỏ học, thôi học gây lãng phí nguồn lực cho người học và cho xã hội.

    Thậm chí, nhiều trường ĐH thuộc “top” dưới thường đưa ra vô số phương thức tuyển sinh “lạ”, phi truyền thống, không hẳn nhằm mục đích hướng nghiệp mà nhằm mục đích tuyển sinh”, Hiệp hội nêu rõ.

    Cũng theo đơn kiến nghị này, Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam cho rằng, phương thức xét tuyển bằng học bạ sẽ gặp nhiều khó khăn trong việc đánh giá chất lượng đầu vào, điểm học bạ sẽ có độ tin cậy chưa cao, chưa đảm bảo tính công bằng giữa các thí sinh, trường THPT, tỉnh, thành phố khác nhau.

    Việc xét tuyển bằng chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế chưa đảm bảo đánh giá đúng năng lực ngoại ngữ của thí sinh THPT do các môn ngoại ngữ theo chương trình GDPT 2018 có chuẩn đầu ra khác với chuẩn của các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế đang được nhiều trường đại học công nhận xét đầu vào hiện nay.

    Loại bỏ các tổ hợp “lạ” trong xét tuyển

    Trước những bất cập trên đây, Hiệp hội đưa ra 5 kiến nghị trong tuyển sinh đại học, cao đẳng từ năm 2025.

    Thứ nhất, Bộ GD&ĐT cần loại bỏ các phương thức tuyển sinh không bảo đảm chất lượng đầu vào với ngành được đào tạo của các cơ sở giáo dục ĐH.

    Bộ cần yêu cầu các cơ sở giáo dục ĐH giải trình việc lựa chọn các tổ hợp môn học, các bài thi đánh giá năng lực của các kỳ thi riêng được sử dụng để xét tuyển sinh, bảo đảm chuẩn đầu vào năng lực cơ bản để học tập thành công ở bậc ĐH. Đồng thời, cần quy định thống nhất các tổ hợp xét tuyển hợp lý, kiên quyết loại các tổ hợp “lạ”.

    Thứ hai, Bộ GD&ĐT không nên can thiệp quá sâu và đưa ra tỷ lệ khống chế cho các phương thức khác nhau của các ĐH vì trên thực tế tuyển sinh được các sinh viên giỏi, có chất lượng đầu vào tốt là trách nhiệm của người đứng đầu các cơ sở giáo dục ĐH.

    Bộ chỉ nên hạn chế hoặc loại bỏ các phương thức tuyển sinh dễ dãi, không đánh giá đúng thực chất chất lượng đầu vào, bằng mọi giá để “vơ vét” người học.

    Để làm được điều này, Bộ cần có quy định các ĐH, trường ĐH có tỉ lệ hợp lý cho phương thức tuyển sinh bằng xét tuyển kết quả thi tốt nghiệp THPT để đảm bảo tính công bằng cho các đối tượng khó khăn trong điều kiện tham gia dự thi các chứng chỉ quốc tế và các kỳ thi riêng của các ĐH, trường ĐH tổ chức.

    Thứ 3, Bộ GD&ĐT cần làm rõ khái niệm “xét tuyển sớm” hoặc thay đổi khái niệm cho phù hợp với bản chất của hoạt động tuyển sinh vì hầu hết các thí sinh này đều chưa tốt nghiệp THPT trong năm học khi tham gia xét tuyển.

    Các thí sinh này chỉ mới đáp ứng điều kiện “đủ” là đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào theo quy định của ĐH, trường ĐH mà chưa đạt điều kiện “cần” theo quy định trúng tuyển vào ĐH là tốt nghiệp THPT.

    Thứ 4, Bộ GD&ĐT đánh giá sự phù hợp của các kỳ thi riêng do các ĐH, trường ĐH tổ chức để đảm bảo không vượt quá chương trình học của học sinh cấp THPT để giảm thiểu tình trạng học thêm, dạy thêm tràn lan.

    Thứ 5, Bộ GD&ĐT chỉ đạo các ĐH, trường ĐH xây dựng các tổ hợp xét tuyển sinh phù hợp với yêu cầu của đầu vào ngành học của bậc ĐH; chỉ được đặt thêm các tiêu chí phụ cần thiết đối với những ngành năng khiếu, ngành “hot”.

    Điều chỉnh, cập nhật chương trình đào tạo bậc ĐH để bù đắp các nội dung cơ bản, phù hợp với CTGDPT 2018, giảm thiểu số sinh viên phải bỏ học, thôi học do sự thay đổi của CTGDPT 2018, gây lãng phí nguồn lực cho người học và cho xã hội.

  • Nam sinh lớp 11 đạt 9.0 IELTS ngay lần thi đầu tiên

    Chị Vũ Thu Trang, mẹ của Minh Đức, cho biết từ nhỏ Đức đã yêu thích và hay bắt chước nói một số từ vựng tiếng Anh. Khi ấy, chị thường cho con xem một số video ở các kênh như “Baby Einstein” để con vừa xem hình, vừa nghe phát âm chuẩn.

    Ngoài ra, chị cũng thường xuyên mua sách, truyện bằng tiếng Anh cho con đọc. Nhờ vậy, chị Trang phát hiện Đức có khả năng đọc rất nhanh. Vì yêu thích, chỉ hơn 3,5 tuổi, cậu bé đã đọc được cả sách tiếng Anh lẫn tiếng Việt.

    Lên tiểu học, Đức bắt đầu thích xem các video, tự tìm tòi, tham khảo tài liệu nước ngoài liên quan đến thực vật và cây cối. “Những chủ đề này cũng không quá phức tạp, thường giới thiệu loại cây này sống ở đâu trên thế giới, chúng có đặc điểm gì, chức năng và tác dụng ra sao….”, Đức nói. Nhờ xem chủ đề yêu thích, vốn từ vựng tiếng Anh của Đức được trau dồi rất tự nhiên.

    Tuy vậy nam sinh thừa nhận, tiếng Anh ban đầu không phải lĩnh vực mình muốn theo đuổi. Luôn dành tình yêu cho thực vật, cây cối, khi còn học cấp 2 tại lớp song bằng của Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, Đức quyết định thử sức tham gia vào đội tuyển Sinh. Tuy nhiên, vì chưa có sự chuẩn bị về kiến thức nền tảng, nam sinh không thể bắt nhịp cùng các bạn.

    Ước mơ này đành phải gác lại, Đức chuyển sang theo học ở đội tuyển Anh. Năm lớp 9, Minh Đức tham gia thi và giành giải Nhất học sinh giỏi thành phố môn tiếng Anh. Sau đó, em đỗ vào lớp 10 chuyên Anh của Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam với điểm môn chuyên cao nhất.

    giaoducyteonline.edu.vn

    thietbiykhoaonline.edu.vn

    giaoduccphcnonline.edu.vn

    giaoducnhakhoaonline.edu.vn

    ykhoaonline.edu.vn

  • Nam sinh 16 tuổi đạt điểm khó tin 9.0 IELTS ngay lần thi đầu tiên

    Trần Minh Đức nhận kết quả thi IELTS hôm chủ nhật. Em đạt điểm 9.0 ở ba kỹ năng nghe (Listening), đọc (Reading), nói (Speaking). Riêng kỹ năng viết (Writing) đạt 8.0. Tổng điểm là 9.0. Đây là lần đầu tiên Đức thi chứng chỉ này.

    Nam sinh cho biết, em không dành quá nhiều thời gian để ôn thi IELTS. Vốn có nền tảng tốt về ngữ pháp và từ vựng, đọc viết nhiều, Đức chỉ tập trung luyện một số kỹ năng cần thiết đáp ứng yêu cầu của bài thi.

    Theo Đức, ở phần thi nói, giám khảo không đặt nặng kiến thức và sự hiểu biết của thí sinh mà sẽ đánh giá khả năng diễn đạt tự nhiên, lưu loát, không ngập ngừng.

    Với bài viết, văn phong là yếu tố quan trọng nhất. Thí sinh càng thể hiện khả năng dùng từ, dùng câu phong phú, linh hoạt thì càng dễ ghi điểm. Ngoài ra, thí sinh nên xem các video phân tích tài chính, chứng khoán để có thể giải quyết tốt các đề bài có nội dung phân tích biểu đồ.

    Một trong những yêu cầu Đức nhận được ở phần thi nói là kể về lần bạn học được thứ gì đó qua video trên mạng. Đức đã kể về nguồn gốc của các loại gia vị, hoa quả trên thế giới. Đây cũng là lĩnh vực mà Đức say mê từ nhỏ. 

    Chị Vũ Thu Trang, mẹ của Đức chia sẻ, điểm nổi bật của con trai là rất chủ động trong việc học. Khi mới 3 tuổi rưỡi, Đức đã biết đọc cả tiếng Việt lẫn tiếng Anh, từ đó em gần như tự quyết định đọc gì, xem gì.

    Chàng trai sinh năm 2008, vừa tròn 16 tuổi, có sở thích đặc biệt với cỏ cây hoa lá nên phần lớn video em xem có chủ đề liên quan tới thực vật học, sinh học. Tất cả video đều bằng tiếng Anh.

    Vì xem nhiều nên vốn từ tiếng Anh của Đức được trau dồi một cách tự nhiên. Đức chia sẻ, phải đến cuối tiểu học, em mới cảm nhận khả năng nghe nói của mình tốt hơn. Mãi cho tới lớp 9, Đức mới thực sự học tiếng Anh theo nghĩa ôn luyện, “cày đề”. 

    Vốn dĩ, tiếng Anh không phải lĩnh vực mà Đức muốn theo đuổi. 4 năm học lớp song bằng hệ THCS Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, Đức vẫn luôn dành tình yêu cho thực vật. 

    Lớp 8, Đức quyết định thử sức với sinh học và tham gia vào đội tuyển sinh. Tuy nhiên, việc chưa từng đi học thêm môn sinh khiến em không theo được mạch ôn tập của các bạn đội tuyển. Do vậy, ước mơ thi chuyên Sinh của Đức phải gác lại.

    Năm 2023, Đức thi vào lớp 10 chuyên Anh với điểm môn chuyên đứng đầu trường Ams.

    Vào lớp 10, Đức lại nung nấu với sinh học. Cả mùa hè vừa rồi, Đức dành thời gian trọn vẹn để học sinh, bổ túc những kiến thức mà em thiếu hụt so với các bạn học chuyên.

    Sang lớp 11, Đức thể hiện sự quyết tâm khi đăng ký thi học sinh giỏi môn sinh. Em được thầy cô cho phép học nhờ bên lớp chuyên sinh, vì lớp chuyên Anh không học môn tự chọn này.

    Tuy nhiên, quy chế thi học sinh giỏi năm nay thay đổi, học sinh chỉ được chọn môn thi trong số các môn đã được học của chương trình giáo dục phổ thông 2018. Vậy là Đức lại lỡ hẹn với sinh học, phải quay về với tiếng Anh.

    Thời gian ôn tập ngắn ngủi, Đức vẫn vượt qua vòng chọn tuyển ở trường, sau đó là vòng chọn tuyển của thành phố và đang chuẩn bị cho kỳ thi quốc gia vào ngày 25/12 tới.

    Ở tuổi 16, chàng trai 9.0 IELTS kiên định với mục tiêu theo đuổi ngành sinh học trong tương lai. Em đang ấp ủ một số dự án cá nhân về thực vật.

    Cũng vì đam mê thực vật, Đức rất thích trồng cây, nấu ăn, nướng bánh và vẽ. Mọi chủ đề trong bếp núc và hội họa của Đức chỉ xoay quanh cỏ cây hoa lá. Em cũng có hứng thú với lịch sử và địa lý, lĩnh vực mà em cho rằng có sự liên quan mật thiết với thế giới tự nhiên.

  • Vì sao đại học công lập “quay lưng” với xét tuyển học bạ

    Theo các chuyên gia điểm học bạ không thực chất, ảo nhiều, theo thời gian học sinh viên không theo kịp chương trình, rơi rụng…khiến các đại học thất thu, nên đã dần “quay lưng” với xét tuyển học bạ.

    Trong nhiều năm qua, xét tuyển học bạ là 1 phương thức tuyển sinh của nhiều trường đại học. Chỉ riêng năm 2024 có hàng trăm trường đại học xét tuyển học bạ, kể cả những trường hàng đầu như: Ngoại Thương, Bách khoa TPHCM, Kinh tế TPHCM, Luật TPHCM, Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, Sư phạm Hà Nội, Sư phạm TPHCM…

    Tiêu chí xét học bạ chủ yếu là điểm 5 học kỳ (lớp 10, 11 và học kỳ 1 lớp 12), điểm lớp 11 và lớp 12 hoặc điểm 3 học kỳ (lớp 11 và học kỳ 1 lớp 12). Hiếm hoi lắm mới có trường sử dụng điểm 6 học kỳ hoặc điểm học bạ chỉ là một tiêu chí xét kết hợp với phương thức khác.

    Về chỉ tiêu, đa số các trường đều dành trên 20% cho xét học bạ nhưng có trường dành tới 40% – 50% tổng chỉ tiêu. Có trường xét tuyển học bạ trong nhiều đợt.

    Chưa tới mùa tuyển sinh 2025, nhưng nhiều trường đại học công lập tuyên bố bỏ hoặc giảm chỉ tiêu xét tuyển từ học bạ như: ĐH Sư phạm TPHCM, ĐH Kinh tế Quốc dân, ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Công Thương, ĐH Nha Trang…

    Ông Phạm Thái Sơn, Giám đốc tuyển sinh – Trường Đại học Công thương TPHCM, cho rằng nhiều trường đại học công lập “quay lưng” với xét học bạ là do điểm học bạ giữa các trường THPT có sự chênh lệch đáng kể, dẫn đến khó khăn trong việc đánh giá chính xác năng lực thí sinh. Sử dụng học bạ làm tiêu chí xét tuyển có thể gây ra sự thiếu công bằng giữa các thí sinh.

    Mặt khác các trường muốn giảm thiểu gian lận và làm đẹp điểm số. “Nhiều trường đại học cho rằng việc sử dụng học bạ trong xét tuyển có thể dẫn đến tình trạng gian lận hoặc làm đẹp điểm số, ảnh hưởng đến tính minh bạch trong tuyển sinh”- ông Sơn nói.

    Ngoài ra theo ông Sơn, việc xét tuyển bằng học bạ khiến học sinh chủ quan, chểnh mảng trong học tập và ôn thi tốt nghiệp THPT, ảnh hưởng đến chất lượng. Do vậy nhiều trường đại học đã chuyển sang các phương thức xét tuyển khác như sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT, kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy hoặc kết hợp nhiều tiêu chí để đảm bảo chất lượng trong tuyển sinh.

    hocthietbiyte.edu.vn

    giaoducyte.edu.vn

    daotaoyte.edu.vn

    vienhoasinh.edu.vn

    khoahochoasinh.edu.vn

    trungtamhoasinh.edu.vn

    giaoducykhoavnonline.edu.vn

  • 2 bài học giá trị nhất trong đời ông chủ Nvidia Jensen Huang

    2 bài học giá trị nhất trong đời ông chủ Nvidia Jensen Huang

    Ông Jensen Huang (61 tuổi) là chủ tịch, tổng giám đốc điều hành kiêm người đồng sáng lập tập đoàn Nvidia – tập đoàn sản xuất chip lớn nhất thế giới có giá trị trên thị trường lên tới hơn 3.500 tỷ USD.

    Doanh nhân người Mỹ gốc Đài Loan (Trung Quốc) hiện là tỷ phú giàu thứ 11 trên thế giới với khối tài sản vào khoảng 124 tỷ USD.

    Vị tỷ phú ít khi nói về bản thân, dù vậy, đã có lần ông nói về 2 bài học cuộc đời mà ông cho là giá trị nhất.

    Bài học về kiểm soát thời gian

    Tỷ phú Jensen Huang từng thường xuyên lo lắng vì không có đủ thời gian để hoàn thành tốt tất cả những việc ông muốn làm.

    Về sau này, ông mới nhận ra rằng mỗi chúng ta đều có đủ thời gian, nếu biết cách đặt ưu tiên cho công việc và gia đình một cách phù hợp.

    Ông Huang cho biết bí quyết sử dụng thời gian hiệu quả chính là tập trung vào những công việc quan trọng nhất ở nơi làm việc và ở nhà. “Đừng cố gắng làm tất cả mọi việc.

    Hãy biết cách đặt ưu tiên cho những việc quan trọng nhất, chấp nhận bỏ qua một số việc hoặc thậm chí phải hy sinh những việc không quan trọng bằng”, ông Huang chia sẻ trong một cuộc phỏng vấn.

    Khi biết dành ưu tiên cho những trách nhiệm quan trọng nhất trong công việc và trong gia đình, mỗi chúng ta đều sẽ sống và làm việc hiệu quả hơn. Nhờ đó, chúng ta cũng cảm thấy hài lòng, cân bằng hơn trong công việc và cuộc sống cá nhân.

    Ông Huang đã chia sẻ điều này với các nhân sự của mình và yêu cầu nhân viên đều đặn hàng tuần viết ra những ưu tiên của họ trong công việc và cuộc sống riêng. Những ưu tiên này sẽ được gửi qua email tới ông và người quản lý trực tiếp của nhân sự, để các bên có thể thấu hiểu và hợp tác với nhau.

    Email này được yêu cầu thực hiện mỗi tuần để giúp nhân viên xác định được ưu tiên của chính họ, nhờ đó, nhân sự sẽ tập trung tốt hơn, có hiệu suất công việc cao hơn trong suốt tuần làm việc.

    Ông Huang đánh giá cao tầm quan trọng của kỹ năng kiểm soát thời gian: “Là một tổng giám đốc điều hành, thời gian không phải lúc nào cũng thuộc về tôi, vì vậy, tôi phải có kỷ luật để thời gian thực sự là của mình và được sử dụng vào những việc thực sự hữu ích”.

    daytiengngatructuyen.edu.vn

    daotaotructuyentienghan.edu.vn

    daotaotructuyentiengnhat.edu.vn

    daotaotiengngatructuyen.edu.vn

    daotaotructuyentienganh.edu.vn